Ứng dụng phần mềm Artsteps để thiết kế phòng triển lãm 3D trong dạy học theo trạm chủ đề “Virus” (Sinh học 10)

Việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đặt ra yêu cầu đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học, đồng thời thúc đẩy ứng dụng công nghệ trong giáo dục phổ thông (Bộ GD-ĐT, 2018a, 2018b). Trong bối cảnh chuyển đổi số, môi trường học tập không chỉ dừng lại ở việc số hóa học liệu mà còn cần được thiết kế theo hướng mở, linh hoạt và hỗ trợ phát triển năng lực cho người học, phù hợp với định hướng giáo dục mà OECD đề xuất (OECD, 2019). Dạy học theo trạm trong dạy học kết hợp được coi là một hình thức tổ chức học tập hiệu quả, với sự hỗ trợ của công nghệ, góp phần đa dạng hóa nhiệm vụ học tập và tăng cường tương tác của người học (Horn và Staker, 2015; Halverson và Graham, 2019). Dưới góc độ thiết kế dạy học, môi trường học tập cần được kiến tạo theo hướng lấy người học làm trung tâm và thúc đẩy quá trình kiến tạo tri thức thông qua trải nghiệm (Spector và cộng sự, 2019). Gần đây, nhiều nghiên cứu trên thế giới cũng chỉ ra rằng, môi trường 3D và thực tế ảo có tiềm năng nâng cao mức độ tương tác, trực quan hóa nội dung và gia tăng động cơ học tập; đồng thời, thiết kế môi trường học tập số cần tích hợp dữ liệu để theo dõi và hỗ trợ quá trình học tập (Radianti và cộng sự, 2020), thúc đẩy năng lực học tập tự điều chỉnh của người học (Dabbagh và Fake, 2020). Ở Việt Nam, nhiều nghiên cứu đã khai thác học liệu số và công nghệ ào trong dạy học các môn khoa học (Võ Đoàn Yến Nhi và Phạm Đình Văn, 2025; Nguyễn Thị Thúy Quỳnh và cộng sự, 2023). Tuy nhiên, chúng tôi chưa thấy nhiều nghiên cứu đề cập đến việc thiết kế và sử dụng phòng triển lãm 3D bằng phần mềm Artsteps để tổ chức dạy học theo trạm môn Sinh học ở THPT. Phần mềm Artsteps là một nền tảng trực tuyến, cho phép thiết kế và tổ chức các không gian triển lãm ảo 3D, hỗ trợ tích hợp nhiều dạng học liệu như hình ảnh, văn bản, video và đối tượng tương tác (Fitriana và cộng sự, 2024; Tasiouli và cộng sự, 2025). Nền tảng này có thể được khai thác như một môi trường hỗ trợ tổ chức hoạt động học tập, góp phần tăng cường tính trực quan và trải nghiệm của người học trong môi trường số (Fitriana và cộng sự, 2024; Tasiouli và cộng sự, 2025). Artsteps được cung cấp miễn phí trên Internet, thân thiện với ng