Phát triển năng lực đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số của giảng viên trường chính trị - tiếp cận từ năng lực kép

Bài viết phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của năng lực đổi mới sáng tạo và năng lực chuyển đổi số của giảng viên trường chính trị trong bối cảnh đổi mới giáo dục lý luận chính trị và đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia. Trên cơ sở đó, đề xuất cách tiếp cận “năng lực kép” - sự tích hợp giữa tư duy sáng tạo và năng lực số - như một định hướng phát triển tất yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại các trường chính trị.