Khảo sát nhận thức của giáo viên về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo để cải thiện kỹ năng viết của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh năm thứ nhất

Nghiên cứu này điều tra nhận thức của giảng viên đại học về việc sử dụng phiên bản miễn phí của ChatGPT để hỗ trợ phát triển kỹ năng viết của sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh trong bối cảnh học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL). Nhìn chung, các giảng viên chấp nhận tích hợp AI một cách có điều kiện, nhấn mạnh sự cần thiết của các hướng dẫn rõ ràng và hướng dẫn dựa trên quy trình. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc triển khai AI tạo sinh một cách có thông tin sư phạm và được điều chỉnh về mặt đạo đức trong bối cảnh viết ở giáo dục đại học.