Tác động của hoạt động tạo hình với đất nặn đến sự phát triển tư duy sáng tạo và xúc cảm thẩm mỹ của trẻ 5-6 tuổi

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi đóng vai trò then chốt trong việc hình thành nền tảng thẩm mỹ và tư duy trước ngưỡng cửa tiểu học. Bài viết tập trung phân tích tác động đa chiều của hoạt động tạo hình với chất liệu đất nặn - một phương tiện biểu đạt ba chiều đặc thù đối với sự phát triển cấu trúc nhận thức và cảm xúc của trẻ. Quá trình này không chỉ hoàn thiện kỹ năng vận động tinh mà còn kiến tạo các biểu tượng không gian, giúp trẻ chuyển đổi từ nhận thức cảm tính sang khả năng khái quát hóa hình thể ba chiều. Đặc biệt, bài viết nhấn mạnh vai trò của “thẩm mỹ xúc giác” như một kênh dẫn truyền quan trọng trong việc hình thành trí tuệ cảm xúc sớm. Thông qua việc đề xuất các hình thức trải nghiệm đa dạng, bài viết đề cập đến hoạt động tạo hình với đất nặn không chỉ là hoạt động vui chơi thuần túy mà là một công cụ nhận thức, giúp trẻ kết nối giữa thực tại khách quan và biểu đạt sáng tạo chủ quan, từ đó khơi dậy và nuôi dưỡng tiềm năng sáng tạo đặc biệt của con người ngay từ lứa tuổi mầm non.