Ứng dụng mạng xã hội và nền tảng trực tuyến trong dạy học đọc hiểu ngữ văn lớp 9 tại trường tư thục theo định hướng phát triển năng lực

Trong bối cảnh chuyển đổi số và triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018), dạy học đọc hiểu cần được tổ chức theo định hướng phát triển năng lực, tăng cường tích hợp công nghệ số. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp (định lượng kết hợp phân tích mô tả định tính) nhằm khảo sát thực trạng và đề xuất mô hình ứng dụng nền tảng trực tuyến trong dạy học đọc hiểu lớp 9 tại trường tư thục theo chuẩn quốc tế. Nghiên cứu khảo sát 66 học sinh cho thấy đa số học sinh thường xuyên tham gia các hoạt động đọc trước, thảo luận trực tuyến và nộp sản phẩm số. Học sinh đánh giá cao tính chủ động và khả năng tiếp cận tài liệu đa dạng, tuy nhiên vẫn tồn tại hạn chế về quản lí thời gian và chiều sâu phản biện. Nghiên cứu khẳng định tiềm năng của việc tích hợp mạng xã hội và nền tảng trực tuyến trong phát triển năng lực đọc hiểu, đặc biệt là năng lực tự học và tư duy phản biện. Kết quả góp phần cung cấp cơ sở thực tiễn cho đổi mới dạy học Ngữ văn trong môi trường tư thục và gợi mở hướng nghiên cứu thực nghiệm dài hạn.