Quản lý hoạt động phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên của các trường tiểu học ở xã Thạnh Đức, tỉnh Tây Ninh

Nghiên cứu tập trung đánh giá thực trạng quản lý hoạt động phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tại các trường tiểu học ở xã Thạnh Đức, tỉnh Tây Ninh trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn và xử lý số liệu thống kê đối với cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học. Kết quả nghiên cứu cho thấy công tác quản lý phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên đã được các nhà trường quan tâm triển khai thông qua các nội dung như lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá và bảo đảm các điều kiện hỗ trợ. Tuy nhiên, một số hạn chế vẫn còn tồn tại như nội dung bồi dưỡng chưa thật sự sát với nhu cầu thực tiễn, việc sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá trong điều chỉnh hoạt động bồi dưỡng chưa hiệu quả và nguồn lực phục vụ hoạt động phát triển nghề nghiệp còn hạn chế. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay