Phát triển kỹ năng giao tiếp xã hội cho trẻ 3–4 tuổi mắc rối loạn phổ tự kỷ thông qua liệu pháp vui chơi không chỉ đạo.

Nghiên cứu can thiệp đơn trường hợp này đã đánh giá hiệu quả của liệu pháp chơi không định hướng (NDPT) trong việc cải thiện kỹ năng giao tiếp xã hội ở một trẻ 3 tuổi mắc rối loạn phổ tự kỷ (ASD) mức độ vừa. Can thiệp bao gồm 32 buổi chơi cá nhân, mỗi buổi kéo dài 45-60 phút, thực hiện trong 8 tuần. Dữ liệu được thu thập thông qua ghi hình, quan sát có cấu trúc và Bảng kiểm Giao tiếp Xã hội, sau đó được phân tích bằng cả phương pháp định lượng và định tính. Kết quả cho thấy sự cải thiện đáng kể trong nhiều lĩnh vực giao tiếp xã hội, bao gồm tham gia xã hội, ngôn ngữ biểu cảm, ngôn ngữ tiếp nhận và kỹ năng chơi chức năng. Trong suốt giai đoạn can thiệp, trẻ đã thể hiện khả năng khởi xướng tương tác tăng lên, tham gia tích cực hơn vào các hoạt động chơi chung và mở rộng vốn từ vựng chức năng. Những phát hiện này gợi ý rằng NDPT có thể là một phương pháp đầy hứa hẹn để hỗ trợ sự phát triển giao tiếp xã hội sớm ở trẻ nhỏ mắc ASD. Nghiên cứu cũng đóng góp bằng chứng thực nghiệm sơ bộ về việc ứng dụng NDPT trong bối cảnh can thiệp sớm tại Việt Nam