Thái độ đối với việc sử dụng Canva trong học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai: Nghiên cứu trên sinh viên của Trường Đại học Tunku Abdul Rahman (UTAR), Malaysia.

Nghiên cứu khảo sát thái độ của sinh viên đại học tại Đại học Tunku Abdul Rahman (UTAR), một trường đại học tư thục ở Malaysia, đối với việc sử dụng Canva trong học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Mục tiêu chính là kiểm tra mối tương quan giữa thái độ của sinh viên với trình độ thông thạo ngôn ngữ và sự khác biệt giới tính. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng, thu thập dữ liệu từ 103 người tham gia thông qua bảng câu hỏi được điều chỉnh từ Bộ kiểm tra Thái độ và Động lực (AMTB) của Gardner (1985). Các sinh viên được phân nhóm dựa trên kết quả Kiểm tra Tiếng Anh Đại học Malaysia (MUET) để đánh giá mối liên hệ giữa việc sử dụng Canva và trình độ ngôn ngữ. Kết quả cho thấy sinh viên đại học nhìn chung có thái độ tích cực đối với việc tích hợp Canva vào quá trình học tiếng Anh. Đặc biệt, những sinh viên có trình độ thông thạo thấp hơn thể hiện thái độ tích cực mạnh mẽ hơn, cho thấy mối quan hệ đáng kể giữa trình độ và thái độ đối với việc sử dụng Canva. Ngoài ra, sinh viên nữ có thái độ tích cực hơn so với sinh viên nam. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hỗ trợ người học có trình độ thấp hơn khi tích hợp các công cụ kỹ thuật số trong giảng dạy ngôn ngữ thứ hai và cung cấp bằng chứng định lượng thực nghiệm về việc sử dụng các công cụ kỹ thuật số trong học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Những phát hiện này mang lại những hiểu biết thực tiễn cho việc ứng dụng Canva trong các lớp học ESL