Khoảng cách giữa kỹ năng của người học và nhu cầu thị trường lao động trong kỷ nguyên số: Thực trạng và giải pháp thu hẹp

Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ trên phạm vi toàn cầu, thị trường lao động Việt Nam đang đối mặt với thách thức lớn về sự chênh lệch ngày càng gia tăng giữa kỹ năng mà người học sở hữu và kỹ năng mà doanh nghiệp cần. Trên cơ sở tiếp cận khái niệm kỹ năng và khoảng cách kỹ năng, nghiên cứu đánh giá thực trạng khoảng cách giữa kỹ năng người học và nhu cầu thị trường lao động tại Việt Nam, từ đó xác định những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng đó và đề xuất hệ thống giải pháp đồng bộ nhằm thu hẹp khoảng cách này. Kết quả nghiên cứu cho thấy để thu hẹp khoảng cách kỹ năng này cần phải có một cách tiếp cận đa chủ thể và đa tầng, trong đó: Cơ sở đào tạo cần giữ vai trò trung tâm trong việc tái cấu trúc chương trình theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra gắn với năng lực thực hành; doanh nghiệp cần tham gia thực chất vào quá trình xây dựng, đánh giá và cập nhật nội dung đào tạo; Nhà nước thực hiện chức năng kiến tạo thông qua hoàn thiện thể chế, cơ chế điều phối và hệ thống dữ liệu thị trường lao động; đồng thời, người học phải được xác định là chủ thể tích cực trong quá trình tự nâng cao năng lực và thích ứng nghề nghiệp