Ảnh Hưởng Của Phong Cách Giảng Dạy Đến Động Lực Học Tập Của Sinh Viên: Bằng Chứng Thực Nghiệm Từ Phân Tích PLS-SEM

Phong cách giảng dạy được xem là một trong những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên trong giáo dục đại học. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm phân tích ảnh hưởng của các phong cách giảng dạy đến động lực học tập của sinh viên trong bối cảnh giáo dục đại học. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng thông qua khảo sát 476 sinh viên và phân tích dữ liệu bằng mô hình phương trình cấu trúc PLS-SEM. Kết quả cho thấy, các phong cách giảng dạy có mức độ ảnh hưởng khác nhau đến động lực học tập của sinh viên. Kết quả nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của các phương pháp giảng dạy mang tính tương tác và khuyến khích sự tham gia của sinh viên trong việc thúc đẩy động lực học tập.