Từ lý thuyết đến thực tiễn: phân tích các khuynh hướng giảng dạy ngoại ngữ hiện nay và tình hình áp dụng lý thuyết vào thực tiễn giảng dạy tại Trường Đại học Phương Đông

Nghiên cứu này phân tích các khuynh hướng lý thuyết nổi bật trong giảng dạy ngoại ngữ hiện đại và khảo sát mức độ triển khai các khuynh hướng đó vào thực tiễn đào tạo tiếng Nhật tại Trường Đại học Phương Đông. Trên cơ sở tổng quan lý thuyết, nghiên cứu tập trung vào ba định hướng chính: Tiếp cận giao tiếp (Communicative Language Teaching – CLT), Năng lực giao tiếp liên văn hóa (Intercultural Communicative Competence – ICC) và ứng dụng công nghệ trong dạy học theo định hướng tích hợp sư phạm. Bên cạnh phần phân tích lý thuyết, nghiên cứu tiến hành khảo sát sinh viên năm nhất thuộc hai lớp A01 và A02 nhằm đánh giá thực trạng vận dụng các khuynh hướng này trong giảng dạy tiếng Nhật. Trên cơ sở phân tích khoảng cách giữa lý thuyết và thực tiễn, nghiên cứu đề xuất định hướng tích hợp linh hoạt giữa CLT, ICC và công nghệ; tăng cường bồi dưỡng giảng viên theo hướng kết hợp công nghệ với phương pháp sư phạm; đồng thời điều chỉnh hoạt động đánh giá theo định hướng phát triển năng lực. Kết quả nghiên cứu góp phần làm rõ thực trạng triển khai các lý thuyết giảng dạy hiện đại trong đào tạo tiếng Nhật ở bậc đại học và đưa ra những gợi ý cải thiện phù hợp với điều kiện thực tế