← Trở về danh mục
HỒ SƠ TÀI LIỆU · #29.887
Chỉ metadata Tài liệu khác VI

Phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh trong dạy học hóa học - môn khoa học tự nhiên lớp 7 thông qua hệ thống bài tập

Năm xuất bản2026
Nguồn học thuậtTạp chí Tâm lý - Giáo dục
Định danh#29887
TRÍCH DẪN ĐỀ XUẤTAPA 7

Nguyễn Thị Hồng Chinh (2026). Phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh trong dạy học hóa học - môn khoa học tự nhiên lớp 7 thông qua hệ thống bài tập. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(04CĐ), 408-411. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/phat-trien-nang-luc-tu-duy-logic-cho-hoc-sinh-trong-day-hoc-hoa-hoc-mon-khoa-hoc-tu-nhien-lop-7-thong-qua-he-thong-bai-tap-ad23da8289ba5c74cfb0395805088ac5-487033.html

01

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, việc rèn luyện năng lực tư duy logic cho học sinh có ý nghĩa quan trọng trong dạy học môn Khoa học Tự nhiên. Bài tập hóa học với đặc trưng hệ thống và tính logic cao, góp phần gắn kết kiến thức học tập với thực tiễn đời sống và sản xuất. Thông qua quá trình giải bài tập, học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, thực hiện các thao tác tư duy và suy luận để tìm ra cách giải quyết hợp lí, ngắn gọn và hiệu quả. Bài viết tập trung làm rõ vai trò của hệ thống bài tập hóa học môn khoa học tự nhiên 7 trong việc phát triển năng lực tư duy logic, đồng thời đề xuất định hướng khai thác bài tập nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

02

Thông tin thư mục

03

Từ khóa

Năng lực tư duy logic; Bài tập hóa học; Khoa học tự nhiên; Phát triển năng lực; Dạy học