Phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh trong dạy học hóa học - môn khoa học tự nhiên lớp 7 thông qua hệ thống bài tập
Nguyễn Thị Hồng Chinh (2026). Phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh trong dạy học hóa học - môn khoa học tự nhiên lớp 7 thông qua hệ thống bài tập. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(04CĐ), 408-411. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/phat-trien-nang-luc-tu-duy-logic-cho-hoc-sinh-trong-day-hoc-hoa-hoc-mon-khoa-hoc-tu-nhien-lop-7-thong-qua-he-thong-bai-tap-ad23da8289ba5c74cfb0395805088ac5-487033.html
Tóm tắt
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, việc rèn luyện năng lực tư duy logic cho học sinh có ý nghĩa quan trọng trong dạy học môn Khoa học Tự nhiên. Bài tập hóa học với đặc trưng hệ thống và tính logic cao, góp phần gắn kết kiến thức học tập với thực tiễn đời sống và sản xuất. Thông qua quá trình giải bài tập, học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, thực hiện các thao tác tư duy và suy luận để tìm ra cách giải quyết hợp lí, ngắn gọn và hiệu quả. Bài viết tập trung làm rõ vai trò của hệ thống bài tập hóa học môn khoa học tự nhiên 7 trong việc phát triển năng lực tư duy logic, đồng thời đề xuất định hướng khai thác bài tập nhằm nâng cao hiệu quả dạy học
Thông tin thư mục
Từ khóa
Năng lực tư duy logic; Bài tập hóa học; Khoa học tự nhiên; Phát triển năng lực; Dạy học