← Trở về danh mục
HỒ SƠ TÀI LIỆU · #30.548
Chỉ metadata Tài liệu khác VI

Giúp trẻ mầm non làm quen với Tiếng Anh: tính cấp thiết và thách thức trong triển khai thực hiện

Năm xuất bản2026
Nguồn học thuậtTạp chí Tâm lý - Giáo dục
Định danh#30548
TRÍCH DẪN ĐỀ XUẤTAPA 7

Huỳnh Thị Hà (2026). Giúp trẻ mầm non làm quen với Tiếng Anh: tính cấp thiết và thách thức trong triển khai thực hiện. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(05K3), 85-88. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/giup-tre-mam-non-lam-quen-voi-tieng-anh-tinh-cap-thiet-va-thach-thuc-trong-trien-khai-thuc-hien-d2d29775bab37a9654fab0a8f0e6e66a-487783.html

01

Tóm tắt

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc cho trẻ Mầm non làm quen với tiếng Anh đã trở thành một xu hướng phổ biến trong giáo dục hiện đại. Bài viết phân tích tính cấp thiết của việc cho trẻ tiếp cận ngoại ngữ từ sớm, đồng thời làm rõ những thuận lợi về đặc điểm sinh lý và tâm lý của lứa tuổi Mầm non trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng chỉ ra những thách thức trong quá trình triển khai tại một vài cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn phường Rạch Giá, tỉnh An Giang. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số hoạt động phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tiếng Anh ở bậc Mầm non

02

Thông tin thư mục

03

Từ khóa

Giáo dục mầm non; Tiếng Anh; Trẻ mầm non; Tiếp thu ngôn ngữ; Hội nhập quốc tế