Giúp trẻ mầm non làm quen với Tiếng Anh: tính cấp thiết và thách thức trong triển khai thực hiện
Huỳnh Thị Hà (2026). Giúp trẻ mầm non làm quen với Tiếng Anh: tính cấp thiết và thách thức trong triển khai thực hiện. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(05K3), 85-88. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/giup-tre-mam-non-lam-quen-voi-tieng-anh-tinh-cap-thiet-va-thach-thuc-trong-trien-khai-thuc-hien-d2d29775bab37a9654fab0a8f0e6e66a-487783.html
Tóm tắt
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc cho trẻ Mầm non làm quen với tiếng Anh đã trở thành một xu hướng phổ biến trong giáo dục hiện đại. Bài viết phân tích tính cấp thiết của việc cho trẻ tiếp cận ngoại ngữ từ sớm, đồng thời làm rõ những thuận lợi về đặc điểm sinh lý và tâm lý của lứa tuổi Mầm non trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng chỉ ra những thách thức trong quá trình triển khai tại một vài cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn phường Rạch Giá, tỉnh An Giang. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số hoạt động phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tiếng Anh ở bậc Mầm non
Thông tin thư mục
Từ khóa
Giáo dục mầm non; Tiếng Anh; Trẻ mầm non; Tiếp thu ngôn ngữ; Hội nhập quốc tế