Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh ở các trường tiểu học phường Trường Vinh, tỉnh Nghệ An

Bài báo phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh ở các trường tiểu học phường Trường Vinh, tỉnh Nghệ An trên cơ sở khảo sát 118 đối tượng, gồm 20 cán bộ quản lý và 98 giáo viên tại 05 trường tiểu học. Kết quả cho thấy hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử và công tác quản lý đã được quan tâm triển khai, song hiệu quả chưa đồng đều giữa các khâu lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát và bảo đảm điều kiện. Những hạn chế nổi bật tập trung ở khả năng nhận diện biểu hiện văn hóa ứng xử của học sinh, cơ chế phối hợp giữa các lực lượng giáo dục, việc đánh giá theo tiêu chí cụ thể và nguồn lực tài chính hỗ trợ. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất 06 biện pháp quản lý và khảo nghiệm mức độ cần thiết, khả thi của các biện pháp. Kết quả cho thấy tất cả các biện pháp đều được đánh giá ở mức cao, trong đó biện pháp nâng cao nhận thức được xem là ưu tiên hàng đầu