Thực trạng năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh trong bối cảnh giáo dục vùng biên giới: Nghiên cứu tại trường trung học cơ sở Thanh Yên, tỉnh Điện Biên

Trong bối cảnh triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh (HS), năng lực giao tiếp và hợp tác được xác định là một trong những năng lực chung quan trọng cần hình thành cho HS Trung học cơ sở (THCS), đặc biệt ở khu vực miền núi với đa số HS là người dân tộc thiểu số. Nghiên cứu nhằm khảo sát thực trạng năng lực giao tiếp và hợp tác; các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển năng lực này của HS tại Trường THCS Thanh Yên, tỉnh Điện Biên. Kết quả nghiên cứu trên 95 HS cho thấy năng lực giao tiếp và hợp tác của HS đã bước đầu được hình thành, tuy nhiên một số biểu hiện như trình bày và trao đổi thông tin; lắng nghe và phản hồi; tham gia hoạt động nhóm còn hạn chế. Nghiên cứu cho thấy yếu tố môi trường học tập được HS đánh giá có ảnh hưởng mạnh nhất tới việc phát triển năng lực giao tiếp hợp tác của HS. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp thêm cơ sở thực tiễn cho việc phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho HS trong bối cảnh giáo dục vùng miền núi