Đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học toán ở trường trung học cơ sở trong bối cảnh chuyển đổi số

Bài báo nghiên cứu vấn đề thay đổi mới kiểm tra, đánh giá giá trị trong giảng dạy Toán học ở trường trung học cơ sở trong bối cảnh chuyển đổi số. Trên cơ sở phân tích luận lý về kiểm tra, đánh giá, đặc điểm và nội dung đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Toán, nghiên cứu tiến hành khảo sát 45 học viên Toán và 180 học sinh trung học cơ sở nỗ lực xác định trạng thái thực tế của tổ chức kiểm tra, đánh giá giá và những khó khăn trong quá trình phát triển khai báo. Kết quả nghiên cứu cho thấy hoạt động kiểm tra, đánh giá môn Toán đã có những chuyển biến nhất định, bài hát vẫn còn hạn chế về hình thức tổ chức, mức độ ứng dụng công nghệ số và khả năng đánh giá năng lực học sinh. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất đưa ra một số biện pháp như nâng cao năng lực giáo viên, thay đổi nội dung mới và giá biểu thức đánh giá, tăng cường ứng dụng công nghệ số và bảo đảm điều kiện phát triển khai báo. Kết quả nghiên cứu phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá giá trị trong giảng dạy Toán học ở trường trung học cơ sở hiện nay