Vận dụng AI hỗ trợ thiết kế kế hoạch bài dạy toán theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, việc phát triển năng lực toán học cho học sinh tiểu học đặt ra yêu cầu đổi mới cách tiếp cận trong đào tạo giáo viên. Bài viết tập trung nghiên cứu việc vận dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh như ChatGPT, Gemini và Claude nhằm hỗ trợ sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học thiết kế kế hoạch bài dạy (KHBD) môn Toán theo định hướng phát triển năng lực. Trên cơ sở khảo sát thực trạng với 100 sinh viên và sử dụng thang đo Likert, nghiên cứu chỉ ra những hạn chế trong việc xây dựng hoạt động học tập, thiết kế câu hỏi và tích hợp công nghệ. Từ đó, bài viết đề xuất quy trình 6 bước vận dụng AI trong thiết kế KHBD và tiến hành đánh giá hiệu quả áp dụng. Kết quả cho thấy việc sử dụng AI giúp nâng cao rõ rệt năng lực thiết kế bài dạy, tăng tính sáng tạo, đa dạng hóa hoạt động học tập và cải thiện mức độ tự tin của sinh viên. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng nhấn mạnh các thách thức như “ảo giác AI”, nguy cơ lạm dụng và yêu cầu về đạo đức học thuật. Bài viết khẳng định AI là công cụ hỗ trợ hiệu quả, đồng thời đề xuất đưa nội dung ứng dụng AI vào chương trình đào tạo giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời đại số