Thực trạng giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động trải nghiệm tại trường TH&THCS Hải Hòa, Quảng Ninh

Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động trải nghiệm tại Trường TH&THCS Hải Hòa, tỉnh Quảng Ninh giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực tự bảo vệ và đảm bảo an toàn cho học sinh trong môi trường học đường. Bài viết tập trung làm rõ cơ sở lý luận và khảo sát thực tiễn hoạt động giáo dục này thông qua các phương pháp: điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn và phân tích tài liệu. Dữ liệu được xử lý bằng phép toán thống kê với thang đo 5 mức độ để phân tích điểm trung bình, độ lệch chuẩn và xếp hạng. Kết quả cho thấy hoạt động giáo dục đã được nhà trường quan tâm triển khai ở nhiều khâu, song vẫn còn hạn chế như nội dung chưa thật sự hệ thống, hình thức trải nghiệm chưa đa dạng, thiếu hoạt động thực hành và công tác đánh giá chưa cụ thể. Một số học sinh còn hạn chế kỹ năng ứng phó với tình huống nguy hiểm. Những thực trạng trên là cơ sở thực tiễn quan trọng để đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động trải nghiệm, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn và thân thiện. Nghiên cứu được tiến hành theo trình tự sau: (1) Một số khái niệm cơ bản; (2) Thực trạng giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh lớp 5 Trường TH&THCS Hải Hòa thông qua hoạt động trải nghiệm; (3) Một số đề xuất nhằm giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh lớp 5 Trường TH&THCS Hải Hòa thông qua hoạt động trải nghiệm