Ứng dụng mô hình dạy học kết hợp trong giảng dạy ngoại ngữ ở bậc đại học tại Việt Nam

Trong bối cảnh hệthống giáo dục đại học Việt Nam thúc đẩy đổi mới phương pháp giảng dạy gắn liền với chuyển đổi sốvà phát triển năng lực người học, mô hình dạy học kết hợp (Blended Learning) ngày càng quan tâm trong giảng dạy ngoại ngữ. Nghiên cứu sửdụng phương pháp định tính, tổng quan tài liệu có chọn lọc từnăm 2013-2025 và phân tích thực tiễn dựa trên tài liệu học tập, sản phẩm học tập, quan sát lớp học và dữliệu hệthống quản lý học tập. Kết quảcho thấy mô hình dạy học kết hợp chỉhiệu quảkhi có sựtích hợp có mục đích giữa học trực tuyến và học trực tiếp. Tuy nhiên, những hạn chếvềnăng lực sư phạm số, cơ sởhạtầng, cơ chếđánh giá và văn hóa học tập có thểdẫn đến việc triển khai mang tính hình thức. Trên cơ sở đó, bài viết khuyến nghịchuẩn hóa thiết kếhọc phần, bồi dưỡng cho giảng viên, nâng cấp cơ sởhạtầng sốvà đổi mới phương pháp đánh giá nhằm tăng cường sựtham gia thực chất của sinh viên và hiệu quảhọc tập