Ảnh hưởng của năng lực cảm xúc - xã hội đến hành vi can thiệp của người chứng kiến bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu này nhằm mục đích khám phá vai trò dự đoán khác biệt của năm thành phần năng lực cảm xúc - xã hội (tự nhận thức, tự quản lý, nhận thức xã hội, kỹ năng quan hệ và ra quyết định có trách nhiệm) đối với hành vi can thiệp của người chứng kiến trong các tình huống bắt nạt trực tuyến. Đối tượng nghiên cứu là học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát trực tuyến từ 313 học sinh (khối 10-12) trong thời gian hai tháng. Phân tích hồi quy đa biến chuẩn đã được tiến hành để xác định đóng góp riêng biệt của từng thành phần năng lực cảm xúc - xã hội. Kết quả chính cho thấy ra quyết định có trách nhiệm là yếu tố dự đoán mạnh nhất đối với hành vi can thiệp của người chứng kiến. Mô hình tổng thể đạt ý nghĩa thống kê (F(5, 307) = 4.495, p < .001), giải thích 6.8% phương sai trong hành vi can thiệp (R² = .068). Những phát hiện này gợi ý rằng việc tăng cường khả năng ra quyết định đạo đức và năng lực giao tiếp xã hội, đặc biệt thông qua các chương trình học tập cảm xúc - xã hội tại trường học, có thể hiệu quả trong việc thúc đẩy hành vi can thiệp tích cực chống lại bắt nạt trực tuyến. Nghiên cứu xác định ra quyết định có trách nhiệm là mục tiêu chính cho các chiến lược phòng ngừa. Tuy nhiên, nghiên cứu có hạn chế về thiết kế cắt ngang, phương pháp đo lường tự báo cáo và cỡ hiệu ứng khiêm tốn, do đó cần các nghiên cứu dọc và can thiệp để xác nhận mối quan hệ nhân quả