Sử dụng hoạt động tranh biện để rèn luyện kĩ năng phân biệt tin giả cho học sinh trong dạy học lịch sử lớp 10 trước những tác động của trí tuệ nhân tạo (AI)

Trong kỷ nguyên số, khi sự phát triển nhanh chóng của Trí tuệ nhân tạo (AI) đặt ra những thách thức lớn đối với tính xác thực của dữ liệu, việc trang bị cho thế hệ trẻ kỹ năng kiểm chứng thông tin đã trở thành một yêu cầu cấp thiết trong giáo dục hiện đại. Bài viết này tập trung khảo sát sự cần thiết và các phương pháp sử dụng hoạt động tranh biện như một giải pháp chủ động nhằm bồi dưỡng kỹ năng nhận diện tin giả cho học sinh lớp 10 trong dạy học Lịch sử. Cụ thể, nghiên cứu giải quyết một số vấn đề cốt lõi sau: (1) làm rõ vai trò của tranh biện trong việc phát triển kỹ năng phát hiện tin giả, đặc biệt trong bối cảnh đặc thù của môn Lịch sử; (2) hỗ trợ quy trình triển khai và các tiêu chí đánh giá hiệu quả của phương pháp này đối với học sinh lớp 10; và (3) phân tích những ưu điểm cũng như thách thức của việc tích hợp hoạt động tranh biện để đối phó với tin giả tinh vi do AI tạo ra