Xây dựng bài tập thực tiễn đánh giá năng lực tìm hiểu thế giới sống trong dạy học phần sinh thái học và môi trường sinh học 12
Phạm Thị Bích Phương; Nguyễn Ngọc Mưu; Nguyễn Thị Hằng Nga (2026). Xây dựng bài tập thực tiễn đánh giá năng lực tìm hiểu thế giới sống trong dạy học phần sinh thái học và môi trường sinh học 12. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(03K2), 170-174. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/xay-dung-bai-tap-thuc-tien-danh-gia-nang-luc-tim-hieu-the-gioi-song-trong-day-hoc-phan-sinh-thai-hoc-va-moi-truong-sinh-hoc-12-0eec5c7ae78c4431d4f650975a187644-481890.html
Tóm tắt
Phát triển năng lực tìm hiểu thế giới sống (THTGS) là định hướng cốt lõi của Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Bài báo này trình bày quy trình 5 bước xây dựng bài tập thực tiễn (BTTT) nhằm đánh giá năng lực này trong phần Sinh thái học và Môi trường – Sinh học 12. Kết quả khảo sát 140 giáo viên và chuyên gia khẳng định quy trình có tính khoa học, thực tiễn và hiệu quả cao, giúp thu thập minh chứng xác thực về sự tiến bộ của học sinh
Thông tin thư mục
Từ khóa
Bài tập thực tiễn; Sinh thái học; Môi trường