Thực trạng công cụ trí tuệ nhân tạo hỗ trợ trong hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra mạnh mẽ, sự xuất hiện và phát triển nhanh chóng của các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) đã mở ra những cơ hội mới, góp phần hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập, nghiên cứu ở trường đại học góp phần nâng cao hiệu quả tự học, mở rộng phạm vi tiếp cận tri thức và tối ưu hoá quá trình rèn luyện kỹ năng. Tuy nhiên cũng đặt ra cho sinh viên những thách thức lớn trong việc làm chủ, khai thác và tận dụng những tiện ích của công cụ trí tuệ đem lại phục vụ cho hoạt động học tập, tránh phục thuộc và bị chi phối bởi công cụ trên làm ảnh hưởng đến quá trình học tập. Bài viết trên cơ sở nghiên về hoạt động tư học của sinh viên ở trường đại học, phân tích, đánh giá sự hỗ trợ của công cụ trí tuệ nhân tạo trong hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm giúp sinh viên nâng cao hiệu quả sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo trong hoạt động tự học của bản thân ở nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường hiện nay