Thực trạng hoạt động giáo dục phẩm chất trung thực cho học sinh tại trường tiểu học Chu Văn An phường Tân Hạnh, tỉnh Vĩnh Long

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng hoạt động giáo dục phẩm chất trung thực cho học sinh tại Trường Tiểu học Chu Văn An, phường Tân Hạnh, tỉnh Vĩnh Long. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu văn bản – tài liệu, kết hợp điều tra bằng bảng hỏi đối với 145 khách thể gồm cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy hoạt động giáo dục phẩm chất trung thực được đánh giá có tầm quan trọng cao, tuy nhiên việc triển khai còn chưa đồng bộ. Về mục tiêu giáo dục, đa số cho rằng mục tiêu đã được xác định nhưng chưa cụ thể hóa thành tiêu chí phù hợp với từng khối lớp. Về nội dung giáo dục, hoạt động chủ yếu tập trung vào tuyên truyền và giảng giải, trong khi các tình huống thực hành và trải nghiệm còn hạn chế. Về phương pháp và hình thức tổ chức, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp truyền thống, thiếu hoạt động trải nghiệm, trò chơi giáo dục và tình huống đạo đức. Bên cạnh đó, sự phối hợp giữa nhà trường – gia đình – cộng đồng trong giáo dục trung thực chưa thật sự thường xuyên