Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế học liệu số hỗ trợ phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non dân tộc thiểu số tại Điện Biên

Trong bối cảnh chuyển đổi số thuộc lĩnh vực Giáo dục, trí tuệ nhân tạo (AI) đang và sẽ mở ra những cơ hội đổi mới việc thiết kế học liệu phục vụ giáo dục, trong đó có giáo dục mầm non. Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng AI trong thiết kế học liệu số hỗ trợ phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số tại tỉnh Điện Biên. Thiết kế thực nghiệm có đối chứng được triển khai trong 8 tuần với 60 trẻ mẫu giáo 4–5 tuổi. Nhóm thực nghiệm được tiếp cận học liệu số được xây dựng bằng các công cụ AI như ChatGPT, Canva và công nghệ chuyển văn bản thành giọng nói của Google. Kết quả phân tích Independent Samples t-test cho thấy sự cải thiện có ý nghĩa thống kê về vốn từ (t(58) = 4.32, p < .001) và khả năng diễn đạt (p < .01). Nghiên cứu khẳng định, AI có tiềm năng cá nhân hóa học liệu và thu hẹp khoảng cách ngôn ngữ cho trẻ vùng dân tộc thiểu số