Giảng dạy tình thái trong tiếng Việt cho sinh viên nước ngoài theo hướng học tập trải nghiệm

Tình thái tiếng Việt phản ánh thái độ và lập trường của người nói trong giao tiếp, đồng thời chịu ảnh hưởng mạnh của ngữ cảnh và quan hệ xã hội. Đối với sinh viên nước ngoài, việc sử dụng tình thái thường gặp khó khăn do sự khác biệt ngôn ngữ và văn hóa, dẫn đến hiện tượng phát ngôn đúng ngữ pháp nhưng chưa phù hợp về sắc thái ngữ dụng. Dựa trên mô hình học tập trải nghiệm của Kolb (1984), bài viết đề xuất tổ chức dạy học tình thái theo chu trình trải nghiệm – phản chiếu – khái niệm hóa – thử nghiệm. Cách tiếp cận này giúp người học gắn kết tri thức ngôn ngữ với kinh nghiệm giao tiếp thực, qua đó nâng cao năng lực sử dụng tình thái trong tiếng Việt