Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn kinh tế vĩ mô tại Việt Nam qua tình huống xung đột địa chính trị

Giảng dạy Kinh tế vĩ mô tại các trường đại học thường đối mặt với thách thức về tính trừu tượng cao của lý thuyết, khiến sinh viên gặp khó khăn trong việc kết nối các mô hình kinh tế với động thái của nền kinh tế thực. Nghiên cứu này đề xuất một phương pháp sư phạm đổi mới, tích hợp các xung đột địa chính trị đương đại vào giảng dạy Kinh tế vĩ mô thông qua phương pháp nghiên cứu tình huống (case study). Bằng cách phân tích các hệ quả kinh tế từ những sự kiện địa chính trị lớn như xung đột Nga – Ukraine, bài viết minh họa cách giảng viên có thể liên kết các mô hình lý thuyết, đặc biệt là khung phân tích Tổng cầu – Tổng cung (AD–AS), với các hiện tượng kinh tế thế giới thực như lạm phát, cú sốc giá năng lượng, gián đoạn chuỗi cung ứng và biến động thị trường tài chính. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phân tích định tính dữ liệu kinh tế toàn cầu. Một mô hình giảng dạy ba giai đoạn gồm chuẩn bị trước lớp học, thảo luận trong lớp và tổng hợp sau buổi học được giới thiệu nhằm thúc đẩy học tập tích cực và tư duy phản biện trong sinh viên. Kết quả phân tích cho thấy việc tích hợp các diễn biến địa chính trị thực tiễn vào giáo dục kinh tế vĩ mô có thể nâng cao đáng kể sự tham gia và năng lực phân tích của sinh viên. Hướng tiếp cận này góp phần cải thiện chất lượng giáo dục kinh tế tại các trường đại học Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế