Đổi mới hoạt động ngoại khóa trong các nhà trường quân đội theo hướng thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức
Trần Đức Minh; Đặng Đồng Tuấn Khôi (2026). Đổi mới hoạt động ngoại khóa trong các nhà trường quân đội theo hướng thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(03K3), 230-233. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/doi-moi-hoat-dong-ngoai-khoa-trong-cac-nha-truong-quan-doi-theo-huong-thiet-thuc-hieu-qua-tranh-hinh-thuc-f2fae65d64463c82d6d2f003ab8b63b2-481939.html
Tóm tắt
Hoạt động ngoại khóa giữ vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục, đào tạo tại các Nhà trường Quân đội, góp phần củng cố tri thức, rèn luyện bản lĩnh chính trị, năng lực tổ chức và kỹ năng thực tiễn cho học viên. Tuy nhiên, trong thực tế, một số hoạt động ngoại khóa vẫn còn biểu hiện hình thức, nội dung chưa gắn chặt với mục tiêu đào tạo và yêu cầu thực tiễn đơn vị. Trên cơ sở phân tích cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khóa trong các Nhà trường Quân đội hiện nay, bài viết đề xuất một số giải pháp đổi mới theo hướng thiết thực, hiệu quả như: nâng cao nhận thức của các chủ thể giáo dục; đổi mới nội dung gắn với mục tiêu đào tạo sĩ quan; đa dạng hóa phương thức tổ chức, phát huy tính chủ động của học viên; hoàn thiện cơ chế quản lý, đánh giá; và phát huy vai trò của các tổ chức quần chúng trong nhà trường. Những giải pháp này nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong tình hình mới
Thông tin thư mục
Từ khóa
Hoạt động ngoại khóa; Nhà trường quân đội; Chất lượng giáo dục