Tăng cường kỹ năng tiếp nhận tiếng Anh thông qua học tập theo dự án: nghiên cứu trên sinh viên không chuyên ngữ tại Việt Nam

Nghiên cứu này khảo sát ảnh hưởng của phương pháp học tập theo dự án (Project-Based Learning) đến thái độ và năng lực tiếp nhận tiếng Anh (nghe và đọc) của sinh viên không chuyên ngữ tại các trường đại học Việt Nam. Sau can thiệp học tập theo dự án kéo dài 15 tuần, phương pháp định lượng, bao gồm các bài kiểm tra trước và sau can thiệp cùng với một khảo sát thái độ, cho thấy có sự cải thiện đáng kể về tổng điểm kỹ năng tiếp nhận. Ngoài ra, sinh viên thể hiện sự tham gia tích cực hơn và thái độ tích cực đối với việc học nhóm và tự học. Những kết quả này chứng minh hiệu quả của học tập theo dự án trong việc nâng cao năng lực ngôn ngữ và thái độ học tập, biến nó thành một giải pháp thay thế mạnh mẽ cho các phương pháp truyền thống. Với những tác động đối với việc thiết kế chương trình giảng dạy trên toàn cầu, nghiên cứu này cung cấp bằng chứng thực nghiệm về tác động của học tập theo dự án đối với các kỹ năng tiếp nhận của sinh viên không chuyên ngữ trong môi trường Anh ngữ như một ngoại ngữ (EFL). Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của các phương pháp sư phạm lấy người học làm trung tâm như học tập theo dự án trong việc phát triển năng lực ngôn ngữ toàn diện cho sinh viên ngoài các ngành chuyên về tiếng Anh.