Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định

Nghiên cứu này nhằm phân tích thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở các trường truong học phổ thông huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định. Dữ liệu được thu thập từ 117 người gồm cán bộ quản lý và giáo viên ở 05 trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định thông qua phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu. Kết quả nghiên cứu cho thấy, bên cạnh những kết quả đã đạt được vẫn còn một số tồn tại nhất định như: Công tác lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng chuyên môn chưa đi vào trọng tâm còn mang tích hình thức, chủ quan của người quản lý; Nội dung bồi dưỡng chuyên môn còn nặng về lý thuyết; Hình thức bồi dưỡng chưa đa dạng; Tổ chức hoạt động bồi dưỡng chuyên môn còn khó khăn về thời gian và kinh phí; Công tác kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng chuyên môn còn mang tính hình thức. Đây là cơ sở thực tiễn để đề xuất các giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định trong thời gian tới.