Tác động kép của trí tuệ nhân tạo: Định hướng cho giáo dục đại học và nghiên cứu khoa học
Phạm Văn Tuấn; Bùi Danh Hào (2025). Tác động kép của trí tuệ nhân tạo: Định hướng cho giáo dục đại học và nghiên cứu khoa học. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 25(12), 1-5. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/tac-dong-kep-cua-tri-tue-nhan-tao-dinh-huong-cho-giao-duc-dai-hoc-va-nghien-cuu-khoa-hoc-69d4dee086274604a8f0cec31f2f2163-478481.html
Tóm tắt
Bài báo xem xét tác động sâu rộng của trí tuệ nhân tạo đối với giáo dục đại học và nghiên cứu khoa học. Trí tuệ nhân tạo mang đến những cơ hội đột phá như cá nhân hóa học tập, tự động hóa quy trình, nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học và thúc đẩy hợp tác quốc tế. Tuy nhiên, trí tuệ nhân tạo cũng đặt ra những thách thức nghiêm trọng bao gồm gian lận học thuật, nguy cơ thông tin sai lệch (deepfakes), các vấn đề an ninh mạng. Bài viết phân tích sự cần thiết phải đổi mới mạnh mẽ trong giáo dục đại học và nghiên cứu, từ chương trình đào tạo, kỹ năng đến phương pháp giảng dạy, nhằm đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế số, khai thác lợi ích và kiểm soát rủi ro từ trí tuệ nhân tạo.
Thông tin thư mục
Từ khóa
Trí tuệ nhân tạo; Giáo dục đại học; Nghiên cứu khoa học; Cá nhân hóa học tập; An ninh mạng