Quản trị rủi ro trong quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh cho sinh viên khối ngành kinh tế theo nhu cầu thị trường lao động

Trong bối cảnh hội nhập, tiếng Anh chuyên ngành kinh tế là yêu cầu quan trọng của thị trường lao động. Tuy nhiên, quản lý dạy học tiếng Anh tại nhiều trường đại học ở Việt Nam còn đối mặt rủi ro về chương trình, giảng viên và tâm lý sinh viên. Xuất phát từ thực tiễn đó, tác giả khảo sát 312 sinh viên và 45 giảng viên, kết hợp phỏng vấn cán bộ quản lý. Kết quả cho thấy bốn nhóm rủi ro nổi bật: (1) chương trình chưa gắn thị trường; (2) năng lực giảng viên tiếng Anh chuyên ngành (ESP) còn hạn chế; (3) lo âu ngoại ngữ, giảm động lực học tập; (4) đánh giá thiên về lý thuyết. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất mô hình quản trị rủi ro tích hợp trong quản lý dạy học tiếng Anh, nhằm giảm tác động tiêu cực đến tâm lý sinh viên, nâng cao hiệu quả đào tạo và tăng khả năng đáp ứng nhu cầu việc làm.