← Trở về danh mục
HỒ SƠ TÀI LIỆU · #34.426
Chỉ metadata Tài liệu khác VI

Sử dụng trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm - chất xúc tác cải thiện chất lượng giáo dục đại học tại trường Đại học Mở Hà Nội

Năm xuất bản2025
Nguồn học thuậtTạp Chí Tâm Lý - Giáo Dục
Định danh#34426
TRÍCH DẪN ĐỀ XUẤTAPA 7

Đỗ Thị Phong Lan; Hoàng Thu Huyền (2025). Sử dụng trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm - chất xúc tác cải thiện chất lượng giáo dục đại học tại trường Đại học Mở Hà Nội. Tạp Chí Tâm Lý - Giáo Dục, 31(09), 223-226. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/su-dung-tri-tue-nhan-tao-co-trach-nhiem-chat-xuc-tac-cai-thien-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-tai-truong-dai-hoc-mo-ha-noi-845c06ef86068173182d845508bc8931-478590.html

01

Tóm tắt

Ngày nay, trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành công cụ quan trọng hỗ trợ giảng dạy, học tập và nâng cao chất lượng giáo dục đại học, đặc biệt tại Trường Đại học Mở Hà Nội (HOU) – đơn vị tiên phong trong đào tạo mở và từ xa ở Việt Nam. AI được xem như “chất xúc tác” thúc đẩy đổi mới, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy của giảng viên, quản lý của nhà trường và trải nghiệm học tập của sinh viên. Nghiên cứu này tập trung phân tích hiện trạng ứng dụng AI tại HOU, chỉ ra những lợi ích nổi bật như tăng cường hiệu quả quản lý, mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục, cá nhân hóa quá trình học tập. Tuy nhiên, AI cũng đặt ra thách thức về đạo đức sử dụng, chi phí triển khai và khả năng tiếp cận công nghệ. Để AI phát huy tối đa tiềm năng, bài viết đề xuất nguyên tắc sử dụng có trách nhiệm và các giải pháp cụ thể, qua đó hỗ trợ HOU khẳng định vị thế trong bối cảnh giáo dục hiện đại.

02

Thông tin thư mục

03

Từ khóa

Trí tuệ nhân tạo; Giáo dục đại học; Đại học Mở Hà Nội; Ứng dụng AI; Đổi mới giáo dục