Quản lý hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ theo quan điểm của montessori

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục mầm non ở Việt Nam, việc vận dụng quan điểm Montessori vào chăm sóc – giáo dục trẻ ngày càng được quan tâm. Nghiên cứu này tập trung khảo sát thực trạng và phân tích công tác quản lý hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ theo triết lý Montessori tại một số trường mầm non ở Hà Nội. Dữ liệu được thu thập từ 15 cán bộ quản lý, 50 giáo viên và 60 phụ huynh thông qua phiếu khảo sát Likert 5 mức, phỏng vấn bán cấu trúc và quan sát sư phạm. Kết quả phân tích cho thấy công tác lập kế hoạch được đánh giá cao nhất (Mean = 4.12), song khâu kiểm tra – đánh giá (Mean = 3.54) và phối hợp với phụ huynh (Mean = 3.61) vẫn còn hạn chế. Các giải pháp quản lý được đề xuất gồm: chuẩn hóa môi trường Montessori, đầu tư học cụ, bồi dưỡng giáo viên, tăng cường phối hợp gia đình – nhà trường và đổi mới kiểm tra – đánh giá. Nghiên cứu góp phần khẳng định ý nghĩa của Montessori trong phát triển toàn diện trẻ mầm non và gợi mở hướng đi cho quản lý giáo dục tại Việt Nam.