Nghiên cứu tiên tiến trong giảng dạy tiếng Anh (ELT) – các xu hướng toàn cầu và khoảng trống nghiên cứu đặc thù tại Việt Nam (2025-2027)

Nghiên cứu khảo sát các xu hướng tiên tiến trong giảng dạy tiếng Anh (ELT) toàn cầu và chỉ ra những khoảng trống nghiên cứu đặc thù tại Việt Nam hiện nay. Trong bối cảnh chuyển dịch từ các mục tiêu truyền thống của Thu nhận Ngôn ngữ Thứ hai (SLA) sang phát triển năng lực toàn diện phù hợp thế kỷ 21, nghiên cứu tập trung làm rõ nhu cầu, thực trạng và định hướng tiếp cận mới cho ELT tại Việt Nam. Dựa trên tổng quan tài liệu quốc tế gần đây và phân tích thực tiễn, bài báo xác định các xu hướng như tích hợp công nghệ trong dạy học, nhấn mạnh năng lực giao tiếp và liên văn hóa, cá nhân hóa học tập, cũng như xu hướng ứng dụng các phương pháp đổi mới như học kết hợp, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, thực tế ảo, trò chơi hóa… trong ELT. Kết quả cho thấy dù có sự tăng cường tiếp cận toàn cầu, Việt Nam còn thiếu các nghiên cứu sâu về điều kiện triển khai, đào tạo giáo viên và điều chỉnh chương trình phù hợp bối cảnh địa phương. Nghiên cứu đề xuất hướng phát triển: tăng cường đào tạo chuyên môn, nghiên cứu thực nghiệm về áp dụng công nghệ, và xây dựng mô hình dạy học linh hoạt nhằm thu hẹp khoảng cách giữa xu hướng toàn cầu và thực tiễn Việt Nam.