Thực trạng giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi thông qua hoạt động STEAM tại thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương

Bài báo trình bày về thực trạng giáo dục kỹ năng giao tiếp (KNGT) cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi thông qua hoạt động STEAM tại thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. Dựa trên cơ sở lý luận và kết quả khảo sát thực tiễn, nghiên cứu đã chỉ ra những ưu điểm và hạn chế trong việc lồng ghép các hoạt động STEAM nhằm phát triển KNGT cho trẻ. Mặc dù giáo viên đã nhận thức rõ vai trò của KNGT, việc triển khai còn gặp nhiều khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, thời gian và năng lực tổ chức. Kết quả thực nghiệm cho thấy việc áp dụng các biện pháp tổ chức hoạt động STEAM theo mô hình 5E có tác động tích cực đến sự phát triển KNGT của trẻ. Bài báo đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực giáo viên và tăng cường phối hợp với phụ huynh để thúc đẩy KNGT cho trẻ trong cả môi trường lớp học lẫn gia đình.