Vận dụng sketchnote để phát triển tư duy trực quan và năng lực tự học cho học sinh lớp 4 đáp ứng chương trình gdpt 2018

Bài báo trình bày việc ứng dụng Sketchnote – hình thức ghi chép trực quan kết hợp chữ viết, biểu tượng và hình vẽ – trong dạy học lớp 4 theo Chương trình GDPT 2018. Trên cơ sở các lí thuyết học tập hiện đại và đặc điểm nhận thức của học sinh tiểu học, nghiên cứu đề xuất năm biện pháp dạy học tích cực: hình thành kĩ năng biểu tượng qua mini-workshop; tổ chức chuỗi học tập 5E kết hợp Sketchnote; vận dụng nhật ký Đi-Đọc-Viết; phân hóa theo ba cấp độ; và triển khai nhiệm vụ liên môn. Những biện pháp này góp phần tăng cường khả năng ghi nhớ, phát triển tư duy trực quan – logic, nâng cao hứng thú học tập và hỗ trợ đánh giá năng lực toàn diện. Kết quả cho thấy Sketchnote là công cụ dạy học phù hợp, linh hoạt và có khả năng nhân rộng trong dạy học tiểu học.