Nhận thức về rối loạn trầm cảm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế: nhìn từ góc độ giới tính, ngành học và năm học

Nghiên cứu này nhằm cung cấp dữ liệu ban đầu về sự khác biệt trong nhận thức về Rối loạn trầm cảm (RLTC) của sinh viên (SV) Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế (ĐHSP, ĐHH) theo các yếu tố giới tính, ngành học và năm học, làm cơ sở khoa học cho các chương trình giáo dục nâng cao nhận thức về RLTC cho SV. Nhóm nghiên cứu đã xây dựng thang đo khảo sát dựa trên tham khảo từ “Bảng câu hỏi về kiến thức trầm cảm” (Depression Literacy Questionnaire - D-Lit) của Griffiths và cộng sự (2004) và “Thang đo hiểu biết và quan niệm sai lầm về trầm cảm” (Depression Literacy and Misconceptions Scale - Depster) của Kulwicka và cộng sự (2023). Khảo sát được tiến hành trên 275 SV năm hai, ba và bốn tại Trường ĐHSP, ĐHH, tập trung vào ba yếu tố: giới tính, ngành học và năm học. Kết quả nghiên cứu cho thấy SV nữ có nhận thức tốt hơn so với SV nam, đặc biệt trong việc nhận thức về các phương pháp điều trị. SV thuộc khối ngành xã hội thể hiện mức độ nhận thức cao hơn SV khối ngành tự nhiên, đặc biệt trong khả năng nhận diện các triệu chứng RLTC. Về yếu tố năm học, SV năm ba và năm bốn có nhận thức tốt hơn SV năm hai trong việc nhận diện triệu chứng RLTC. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc triển khai các chương trình giáo dục và hỗ trợ tâm lý phù hợp với đặc điểm của từng nhóm SV, nhằm nâng cao nhận thức và sức khỏe tâm thần cho SV tại trường ĐHSP, ĐHH.