Thực trạng sử dụng các hình thức kiểm tra - đánh giá trong việc đào tạo ngành sư phạm địa lí, trường đại học cần thơ từ góc nhìn của giảng viên và sinh viên

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về việc sử dụng các hình thức kiểm tra – đánh giá trong đào tạo ngành Sư phạm Địa lí tại Đại học Cần Thơ từ góc nhìn của giảng viên và sinh viên. Qua khảo sát, phỏng vấn và quan sát, nghiên cứu phân tích mức độ, hiệu quả và sự đồng bộ trong vận dụng đánh giá thường xuyên, định kỳ và tổng kết. Kết quả cho thấy có sự khác biệt giữa quan điểm của giảng viên và sinh viên, đặc biệt với đánh giá thường xuyên và tổng kết. Từ đó, bài viết đề xuất cải tiến nhằm nâng cao hiệu quả kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển năng lực.