Một số giải pháp cơ bản trong xây dựng chương trình môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh trình độ đại học trong thời kỳ mới
Đinh Trọng Tuấn (2025). Một số giải pháp cơ bản trong xây dựng chương trình môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh trình độ đại học trong thời kỳ mới. Tạp chí Khoa học giáo dục thể chất và thể thao trường học, - 2615-9597; Ký hiệu kho: TTKHCNQG, CTv 163(4), 1-7. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/mot-so-giai-phap-co-ban-trong-xay-dung-chuong-trinh-mon-hoc-giao-duc-quoc-phong-va-an-ninh-trinh-do-dai-hoc-trong-thoi-ky-moi-964671966d52560c054180b2b32acab5-503330.html
Tóm tắt
Chương trình môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh (GDQPAN) bậc đại học là nhân tố cơ bản và có vai trò cực kỳ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng môn học GDQPAN trong các cơ sở giáo dục đại học. Để nâng cao chất lượng dạy học GDQPAN, đòi hỏi chương trình môn học phải được xây dựng có chất lượng tốt, mang tính ổn định lâu dài và khả thi, phù hợp với thực tiễn. Bài viết trên cơ sở phân tích thực trạng và đề xuất một số giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng xây dựng chương trình môn học GDQPAN trình độ đại học, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới
Thông tin thư mục
Từ khóa
Giải pháp cơ bản; Xây dựng chương trình; Môn học Quốc phòng an ninh; Trình độ đại học