Thiết kế đề cương môn tiếng Anh thương mại theo mô hình CDIO từ góc nhìn lý thuyết hoạt động

Mặc dù mô hình CDIO đã được áp dụng hiệu quả trong thiết kế chương trình đào tạo, chưa có nghiên cứu nào tại Việt Nam tìm hiểu việc tích hợp mô hình CDIO với Lý thuyết Hoạt động để thiết kế học phần Tiếng Anh Thương mại. Dựa trên một nghiên cứu tình huống tại một trường đại học ở Việt Nam, bài viết này phân tích quy trình thiết kế đề cương môn Tiếng Anh Thương mại theo mô hình CDIO kết hợp với góc nhìn từ Lý thuyết Hoạt động. Kết quả cho thấy việc tích hợp này không chỉ giúp thiết kế đề cương môn học linh hoạt, theo định hướng thực tiễn và có khả năng cải tiến liên tục, mà còn mở rộng khả năng ứng dụng của cả hai mô hình lý thuyết này trong thiết kế môn học theo chuẩn đầu ra