CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NGHỆ AN

Nghiên cứu được thực hiện nhằm nhận diện và đo lường mức độ tác động của các nhân tố đến hiệu quả thực thi cơ chế tự chủ tài chính tại các trường THPT công lập trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Thông qua phương pháp nghiên cứu định lượng với dữ liệu thu thập từ 275 viên chức tại các trường THPT công lập tỉnh Nghệ An, mô hình nghiên cứu đánh giá bốn nhóm nhân tố chính: Quy định pháp luật, Tổ chức thực hiện của chính quyền địa phương, Năng lực lãnh đạo của Hiệu trưởng và Đặc điểm nhà trường. Kết quả phân tích hồi quy cho thấy mô hình có độ phù hợp cao với R² hiệu chỉnh đạt 0,564, giải thích được 56,4% sự biến thiên của hiệu quả tự chủ tài chính. Trong đó, nhân tố “Đặc điểm nhà trường” (β = 0,469) và “Quy định pháp luật” (β = 0,215) có tác động mạnh nhất và thuận chiều đến biến phụ thuộc. Nghiên cứu khẳng định bên cạnh việc hoàn thiện hành lang pháp lý, việc phát huy lợi thế về vị trí địa lý, cơ sở vật chất và chất lượng đội ngũ giáo viên giữ vai trò then chốt. Đây là cơ sở thực tiễn giúp các cơ quan quản lý và nhà trường xây dựng lộ trình tự chủ phù hợp, góp phần tối ưu hóa nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.