ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ – HÀNH VI CỦA TRẺ TỰ KỶ MẦM NON VÀ ĐỊNH HƯỚNG CAN THIỆP QUA HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT

Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) là một rối loạn phát triển thần kinh phức tạp, đặc trưng bởi sự suy giảm trong giao tiếp, tương tác xã hội và hành vi lặp lại. Trong giai đoạn mầm non (3–6 tuổi), những đặc điểm tâm sinh lý này thể hiện rõ nét và có ảnh hưởng lâu dài đến sự phát triển của trẻ. Bài báo này tập trung phân tích các đặc điểm tâm lý, hành vi và xử lý cảm giác của trẻ tự kỷ mầm non, bao gồm: giao tiếp và tương tác xã hội, hành vi –- sở thích đặc thù, rối loạn xử lý cảm giác và khả năng vận động. Đồng thời, nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của mỹ thuật như một phương tiện can thiệp hiệu quả, giúp trẻ tự kỷ phát triển khả năng biểu đạt, điều hòa cảm xúc và tăng cường kết nối xã hội. Qua việc tham chiếu các nghiên cứu trong nước và quốc tế, bài viết đề xuất định hướng ứng dụng nghệ thuật trong giáo dục mầm non như một chiến lược hỗ trợ nhân văn và bền vững. Bài viết sử dụng phương pháp tổng quan tài liệu (literature review) nhằm hệ thống hóa các đặc điểm tâm sinh lý của trẻ tự kỷ mầm non và phân tích khả năng ứng dụng mỹ thuật trong hỗ trợ can thiệp giáo dục.